De jaarlijkse bijeenkomst van VOM HU met het College van Bestuur stond op 21 mei jl. volledig in het teken van het concept-Instellingsplan HU 2026-2032. De 17 aanwezige leden hadden het plan vooraf ontvangen.
Na een kort welkom gaf Sjef Vogel het woord aan CvB-voorzitter Wilma Scholte op Reimer, die de hoofdlijnen van de nieuwe koers schetste. De definitieve versie wordt tijdens de jaaropening eind augustus gepresenteerd. Daarna volgt een concrete uitvoeringsagenda.
VOM HU is – naast de Hogeschoolraad (HSR) en de Raad van Toezicht – de enige partij die vooraf inzage krijgt in het plan.
De input van VOM HU
Tijdens de consultatieronde bracht VOM HU onder meer de volgende punten in:
- Maak beter zichtbaar wat de HU allemaal al te bieden heeft.
- Richt onderwijs niet alleen op diplomering, maar ook op persoonlijke en sociale ontwikkeling en
kritisch burgerschap. - Versterk de samenwerking tussen onderwijs, onderzoek en beroepspraktijk.
- Organiseer eenvoudiger en zet de student meer centraal. Werk daarbij vanuit vertrouwen en laat niet de systemen leidend zijn.
- ‘Soft skills’ zijn belangrijk, maar focus in het onderwijs vooral op de inhoud en laat die aansluiten op actuele maatschappelijke vraagstukken.
Veel van deze aanbevelingen zijn terug te vinden in het conceptplan.
De nieuwe koers in grote lijnen
- Studentsucces (nog steeds) centraal
Voor de HU gaat studentsucces verder dan het behalen van een diploma. Het gaat ook om persoonlijke ontwikkeling en kritisch burgerschap van studenten. Ook betekent studentsucces dat onze studenten impact hebben op de beroepspraktijk en in staat zijn om die te verbeteren. De HU zet daarom nog sterker in op integratie van concrete praktijkopdrachten in het curriculum, waardoor onderwijs, onderzoek en praktijk nog beter met elkaar verbonden raken. - Organiseren vanuit studentperspectief
De HU wil de organisatie meer inrichten vanuit studentperspectief, dus eenvoudiger en consistenter maken. Denk aan meer uniformiteit in Canvas (de digitale leeromgeving) en gestructureerde, aaneengesloten roosters, zodat studenten hun studie beter kunnen combineren met werk of mantelzorg. Bureau De Boer & Kroon voert een organisatiescan uit en komt met aanbevelingen. - Meer focus op AD-trajecten, masters en nascholing
Door demografische krimp verschuift de focus van bacheloronderwijs naar associate degree-opleidingen (2-jarige opleidingen), masters en nascholing.
Op verzoek van de HSR komt in de definitieve versie meer aandacht voor de positie van docenten. Dankzij een gezamenlijke kennisagenda voor onderwijs en onderzoek worden docenten en studenten nauwer betrokken bij het onderzoek van lectoren, en daarmee met de beroepspraktijk. Trots zijn we als HU op het feit dat studenten in tevredenheidsonderzoeken zeer positief zijn over de kwaliteit van docenten en de voorbereiding op de beroepspraktijk.
Discussie met de zaal
In het aansluitende gesprek met Wilma kwamen onder meer de volgende punten naar voren:
- Docenten: ook VOM HU mist in het plan aandacht voor docenten. Naast meer betrokkenheid van docenten bij het onderzoek pleit men voor een diverser samengesteld docententeam, passend bij de steeds diversere studentenpopulatie.
- Kritisch burgerschap: goed dat dit aandacht krijgt. Maar hoe gebeurt dat dan? Vaak zit dit al in de beroepsprofielen. Daarnaast biedt TLN (het onderwijsinnovatie platform van de HU) ondersteunend materiaal.
- Langstudeerders: studentcoaches van VOM HU merken dat langstudeerders problemen ervaren met toegang tot bibliotheken, roosters en toetsinformatie. Verbeteringen daarvan zouden veel helpen.
- Internationalisering: wordt gemist in het plan. Wilma benadrukt dat internationalisering belangrijk blijft; de HU participeert in veel internationale projecten. De praktijk is echter dat de hogeschool vooral regionaal werkt rond maatschappelijke vraagstukken die daar spelen.
- AI bij de HU: de HU omarmt AI, maar heeft tegelijkertijd oog voor mensgerichtheid en digitale veiligheid. Onderzoek op dit gebied vindt o.a. plaats bij het Kenniscentrum Digital Business & Media.
- Talentontwikkeling: studenten kunnen naast hun studie honoursprogramma’s volgen. Helaas zien we ook dat bij bepaalde opleidingen getalenteerde studenten vroegtijdig door bedrijven worden weggekaapt en hun studie niet afmaken. Ook bij medewerkers is er aandacht voor talentontwikkeling: via een TMA-analyse je eigen talenten ontdekken, maar ook promotiemogelijkheden voor docenten.
- Dialoog in tijden van polarisatie: VOM HU adviseert het CvB om gevoelige maatschappelijke thema’s niet te vermijden maar de dialoog te zoeken. Er bestaan nuttige dialoogmethodieken, waaronder die gebaseerd op uitspraken van Erasmus. Wilma onderschrijft het belang van discussie in tijden van polarisatie. Zo werkt het college zelf al met dialoogmethoden, o.a. in het overleg met de HSR.
- Adviezen voor implementatie:
– betrek studenten erbij, zeker als het gaat om studeerbaarheid.
– voor een succesvolle verbinding onderzoek-onderwijs is het van belang om lectoren niet alleen te belonen voor onderzoek maar ook voor het integreren van onderzoek in het onderwijs.
– zorg voor tussentijdse rapportages.
– timmer niet alles dicht, maar laat ruimte voor improvisatie. - Wens van VOM HU: openbare lessen van lectoren graag ook online beschikbaar.
Sjef Vogel sloot de bijeenkomst af met een woord van dank aan Wilma voor haar toelichting en de aanwezigen voor hun actieve bijdrage. Tijdens de borrel werd er nog tot over zessen nagepraat.
Andy Wagenaar
